viernes, 3 de abril de 2009

CONSUMO DE LA TELEVISIÓN DE UNA FAMILIA A TRAVÉS DE LA MIRADA ETNOGRÁFICA

° DÍA 1

El olor a comida se percibia antes de entrar a la casa, una vez dentro el olor estaba presente en todos los rincones, con este olor anunciaba que la hora de sentarse a la mesa a comer se acercaba, desde mucho antes de sentarse a comer la fiel compañera de todos los días se encontraba encendida con un volumen alto para que todos escucharan lo que pasaba en ese momento.

La hora de sentarse a comer habia llegado, todos reunidos para pasar un rato juntos, pero las clasicas preguntas ¿cómo estuvo tu día?, ¿cómo te fue en la escuela?, ¿te dejaron tarea? han sido sustituidas por, ¿en que se quedo ayer la novela?, y ahora esa ¿por qué hace tanto escandalo?, las vidas y sus acontecimentos pasan a un segundo plano, o incluso más lejos pues se vuelven insignificantes cuando se comparan con las cosas tan "interesantes" que nos presentan en la televisión.

El dialogo solo se da al incio, en comerciales y mientras se cambia de canal, pues se entra en conflicto ya que se debe resolver la gran pregunta.... ¿qué canal pongo ahora?...

Los comentarios mientras permanecen en la mesa solo son acerca de lo que ven en la televisión, a la hora de la comida la programación comienza con el noticiero no hay mucho que decir a menos de que la noticia presentada sea algo impactante, en la mesa todos permanecen centrados en su comida y en lo que escuchan, comen a prisa, y como en la mayoria de las casas quien tiene el control tiene el poder de decidir, una vez que han terminado sus alimentos se sientan en el sillón a mirar lo que decide quien tiene el control.

El poder es cedido hasta que la programación resulta aburrida o el sueño es tal que es preferible ir a descansar un rato que seguir viendo la tv, para esta familia las opciones son variadas ya que cuentan con televisión por cable por lo que cuando no existe algo en especial que se quiera ver se pasa un gran rato cambiando de canal en canal tratando de encontrar algo que parezca interesante, y aun cuando no encuentre algo que llame por completo su atención ven cualquier cosa pero pasan un largo tiempo viendo la tv mientras esperan que den inicio las telenovelas.

Los Noticieros son algo obligado que no puede dejar de verse pues para esta familia es importan te saber que pasa a su alrededor aunque en comerciales y cuando se termina es bueno encontrar algo que ayude a distraerse.

°DÍA 2

Al igual que el día anterior, se come a la misma hora el noticiero anuncia que la hora de disfrutar de los alimentos ha llegado, minutos después la señora que vende las tortillas llega, ahora si todo esta listo para comenzar.

Una vez en la mesa cada uno de los integrantes esta concentrado en su comida y se llaman solo cuando necesitan una tortilla, la sal o algún cubierto, hoy no hay mucho comentarios a pesar de estar escuchando las noticias, se come despacio y existe uno que otro comentario a cerca del trabajo pero no es para todos los que se encuentran en la mesa sino para quienes estan cerca, pues en la mesa parece que cada quién estuviera en un mundo distinto.

Cuando cada quien termina su comida debe llevar los trastes afuera para que más tarde a quien le toque ese día lave los lave, regresan a la sala para sentarse a ver una vez más lo que quien tiene el control decida, durante el cambio de canales se encuentra con un video agradable en uno de los canales de video y los deja, mientras tanto alguien más que se encuentra en la sala comienza a tararear la canción y se inicia un dialogo acerca del grupo y de su música.

A lo lejos se escucha que ya viene el señor de las paletas por lo que alguien de lo que se encuentra en la sala se levanta y se dirige a los cuartos para preguntar si alguien quiere algo, el señor llega y se queda parado frente a la puerta, salen compran sus paletas y regresan a su lugar en la sala, más tarde la señora que vende las semillas y el nicoatole llega, salen y también compran algunas bolsitas de semillas que serán comidas más tarde cuando la comienza la telenovela.

Mientras se espera que comienze la telenovela se busca alguna pelicula ya sea mexicana o extranjera no importa mucho de país sea lo importante es matar el tiempo mientras se espera la telenovela.

Aunque las telenovelas solo se ven en la sala cuando las mujeres tienen el control si no es asi ellas las ven en alguno de los cuartos y en la sala se puede escuchar a gran volumen algún documental, música de los canales de videos, algún noticiero o algún programa en el que se hable de deportes.

DÍA 3

Una vez más la hora marca el reloj y ya todos se encuentran en la mesa sentados comiendo y escuchado las noticias, al igual que los otros días cada quien se encuentra en su mundo.

Cuando las noticias terminaron ya se habian levantado casi todos en la mesa, quien se quedo fue uno de los hijos que estaba comiendo semillas mientras buscaba algo que ver en los canales.

Las hermanas estaban sentadas en la sala viendo sin hacer algún comentario solo esperando que llegara la hora en que les dejaran el control para que ellas decidieran que querian ver, mientras esto sucedia ellas comentaban algo acerca de la comida, pocas palabras y siguieron observando como el contro cambiaba de canal en canal sin nada que ver.

Esta vez la paciencia no esta presente por lo que las hermanas se levantan de la sala y como habia acordado minutos antes van a buscar dinero y a preguntar a los cuartos si alguien quiere algo de la tienda, salen de la casa mientras su hermano sigue con el contro cambiando de canal en canal.

H!STOR!A DE V!DA

Es difícil poder definir el amor ya que a la hora de hacerlo cada persona tiene una concepción diferente de esta palabra, lo mismo sucede cuando se trata de relaciones sentimentales pues como dicen cada quien habla como le fue en la feria...

A sus 25 años Elideth considera tener poca experiencia en relaciones sentimentales pues solo ha tenido dos, la causa, que su trabajo es y ha sido su prioridad, aunque esto no es algo que la frustre pues conserva de estas relaciones un buen recuerdo...
-"Me llamaron y me dijeron escucha esto"- Entra en mi vida, te abro la puerta, sé que en tus brazos ya no habrá noches desiertas, entra en mi vida, yo te lo ruego, te comencé por extrañar, pero empecé a necesitarte luego...Elideth recuerda muy bien estas palabras que son parte de la canción "Entra en mi vida del dueto Sin Bandera", canción que le dedicaron por telefono cuando ella se encontraba en el trabajo.

Con la voz un tanto timida Eli dice que su primer beso fue a los 18 años precisamente cuando inicio su primera relación sentimental, a esta edad ella creía que "el amor era una relación que inciaba por un lazo amistoso en la que habia confianza y sentias un respaldo por parte de la otra persona", no tenia una idea concreta de esto ya que era una experiencia nueva, recuerda que esta primera relación se dio por los amigos, por los comentarios que se hacian y atenciones que ya no iban por el lado amistoso, esta nueva experiencia solo duro 3 meses, su segunda relación se dio cuando ella tenia 22 años y duro 7 meses, la poca convivencia fue el motivo por el cual duraron ese tiempo pero también fue a la vez el que los hizo terminar.



Conserva los recuerdos de estas relaciones pues son importantes desde que la persona gasto y se tomo el tiempo de buscar el regalo que el momento considero el adecuado además son buenos recuerdos que no la inquietan.Por el momento no tiene una relación aunque ha salido con algunos pretendientes pero ya que los conoce más prefiere no arriesgarse a perder un amigo.

Ahora a sus 25 años cree que el amor "es un sentimiento mútuo en el que hay confianza, fidelidad y entrega por ambas partes", le gustaría casarse y tener 2 hijos aunque no es su prioridad esta abierta a la oportunidad, no quiere una gran fiesta sino algo que marque el momento y pasarlo a lado de sus seres queridos, otra parte importante es la forma en que le pidieran matrimonio pues le gustaría que la impresionaran con algo no común, algo que recuerde siempre y aunque el trabajo es su prioridad considera que al formar una familia deberá aprender a equilibrar los tiempos.

Elideth cree que el amor eterno si existe siempre y cuando se cultive todos los días.

Las relaciones amorosas son para algunos, bellos recuerdos, experiencias de las cuales siempre habrá algo que aprender, algo que recordar, mientras que para otros son algo tan complicado en lo que terminan siendo victimas de la astucia de la otra persona, terminan con el corazón roto y con el miedo de salir lastimados nuevamente...el amor y las relaciones sentimentales seguirán siendo algo difícil de definir pues no se puede generalizar.

viernes, 20 de febrero de 2009

D3 L4S PREGUNTAS A LOS PROBL3MAS

° La respuesta debe ser también la solución de un problema de investigación que resulte significativo para otras personas, sea porque ya lo consideren significativo o, como es más probable, porque se les pueda convencer para que así lo crean.
= Al plantear la pregunta sobre lo que queremos estudiar no solo debemos pensar solo en "mis" dudas sino en resolver algo verdaderamente relevante para los demás o buscar algo que nos apasione y convencer a los demás de que ese tema puede ser relevante.
° Un problema de investigación se origina en la mente, debido a un conocimiento incompleto o una comprensión errónea.
=Para encontrar un buen tema a investigar solo es cuestión de recordar o de leer y desempolvar la inquietud que nos lleve a querer saber más a cerca de algún tema, muchas veces nos surgen dudas después de leer algun texto o lo que leemos no queda claro y es ahí donde la inquietud nos debe guiar.
° Con frecuencia se podrá encontrar un problema de investigación si se lee críticamente.
=Muchas veces leemos sin analizar y creemos todo, pues resulta bastante cómodo obtener la información ya "digerida", para resolver todas las dudas o crear nuevas es necesario tener una mente crítica y cuestionar lo que leemos.
° Ninguna destreza es más útil que la capacidad para reconocer y articular un problema de forma clara y concisa.
=En ocasiones contamos con lo indispensable para armar una buena investigación pero no sabemos de que forma hilar toda esa información para que la duda planteada al principio, pero el armado no es lo único ya que también debemos aprender a deshacernos de información que no resulta tan valiosa.

domingo, 15 de febrero de 2009

3L RESULTADO F!NAL...


R3SULTADOS...

Después de conocer un poco mas de los modelos de educación hicimos(Karen y yo) una pequeña investigación "caso por caso" para conocer que tipo de modelo aplican los profesores en las aulas, estas entrevistas se realizaron en el IESO.
=>CASO 1
Para el primer entrevistado el ambiente dentro del salón es un factor importante ya que determina la participación de los alumnos luego de los cuestionamientos que el profesor plantea, además de eso también determina el que los alumnos externen todas sus dudas.
El cree que es bueno apoyarse en la tecnología para realizar ciertas tareas, ya que antes podía tomarle días encontrar alguna información pero ahora con el internet todo esta más cerca, además de agilizar las busquedas existen otros beneficios como el poder ver presentaciones ó videos que expliquen de una mejor forma lo aprendido de manera teórica.
Por último el considera que para que una clase sea amena es importante tanto la actitud del profesor como de los alumnos, ya que para enriquecer lo dicho por el profesor es importante escuchar las opiniones de los alumnos, en conclusión es necesaria una participación activa.
=>CASO 2
El segundo entrevistado considera que la actitud de el profesor es importante, ya que si le gusta lo que hace y sabe como enseñar facilita el aprendizaje, y esto a su vez crea un vinculo para que el alumno pueda externar sin pena todo aquello que no le quede claro, considera que a este nivel la participación es importante y no debes esperar a ser obligado para externar tu opinión.
Cree que la tecnología es importante ya que te permite ahorrar tiempo y dinero en búsquedas.
=> CASO 3
En el tercer caso, la entrevistada fue una chica que considera que el modelo tradicional sigue presente en muchas de las clases, es decir el profesor es el único emisor, para ella esto se debe en parte a la actitud que asumen ambas partes, pero por otro lado también se debe a las burlas que los demás compañeros hacen cuando alguno externa ya sea una opinión o alguna duda, y ante esto lo único es que tus dudas sean resueltas después de clases o que simplemente no sean resueltas.
Cree que aunque la tecnología sea utilizada como una herramienta para facilitar el aprendizaje primero debe atenderse la comunicación maestro-alumno y crear un ambiente en el que puedan convivir y aportar para nutrir la clase.
=>CASO 4
Este entrevistado también fue un chico que solo participa cuando se ve obligado o cuando existe una calificación de por medio, y si no es asi, prefiere quedarse en silencio ya que en todos los grupos existen los que siempre participan, acepta que se ha quedado con dudas después de clases pero no las externa por miedo a que los demás se burlen de él y prefiere buscar por su lado la forma de resolverlas.
Acepta que ha contribuido a permanecer en el modelo tradicional ya que es asi como se acostumbro desde sus primeros años en la escuela, aunque también cree que sería bueno realizar cambios en la forma de dar clases, apoyarse en la tecnología para hacer las clases mas dinamicas y motivar a los alumnos para que externen su opinión pero siempre en un ambiente de respeto.
=>CASO 5
Considera bueno apoyarse en la tecnología pero no utilizarlo como el único recurso para la clase, ya que las diapositivas o los videos no supliran la explicación que el profesor pueda dar, que debe buscar una buena estrategia para motivar la participación en clase y por supuesto no sea negociando algún porcentaje de la calificación.

"La comunicación no se esta dando de manera fluida ya que pocas veces los alumnos responden de manera voluntaria a los cuestionamientos que el profesor plantea".

sábado, 14 de febrero de 2009

3 PARTeS BÁSiCAS

°ESTOY ESTUDIANDO ACERCA DE el papel de la voz en la publicidad audiovisual dirigida a niños.
°PORQUE QUIERO DESCUBRIR el impacto emocional de los mensajes audiovisuales como un factor de eficacia persuasiva.
°PARA COMPRENDER cómo estos mensajes logran trascender de tal manera que influyen en futuras compras.

°ESTOY ESTUDIANDO ACERCA DE la estereotipación de género en la publicidad audiovisual dirigida a niños.
° PORQUE QUIERO DESCUBRIR de que manera son presentados estos estereotipos en la publicidad audiovisual.
°PARA COMPRENDER de que manera estos estereotipos pueden crear en las y los niños una imagen propia de lo que en un futuro se espera de ellos.

°ESTOY ESTUDIANDO ACERCA DE la publicidad y los cambios en la alimentación.
°PORQUE QUIERO DESCUBRIR de que manera a influido esta publicidad en el aumento de la obesidad en niños.
°PORQUE QUIERO COMPRENDER que argumentos logran que los niños modifiquen sus habitos alimenticios.

!NVEST!G4C!ÓN

Después de realizar una búsqueda heurística, el área que elegi es COMUNICACIÓN + MERCADOTECNIA, de aqui se deriva el tema de PUBLICIDAD INFANTIL.
El niño es visto como un ser en formación y que si bien no tiene el poder de adquirir los productos si puede llegar a influenciar en los adultos para que ellos le compren lo que desea o a futuro, la meta es que el niño conozca de marcas y productos.
Para que este tipo de publicidad surta efecto se vale de distintos arguementos persuasivos como por el ejemplo la voz, la música, la forma de prestentar el producto,los beneficios de adquirir el producto, etcétera.
°ESTOY ESTUDIANDO ACERCA DE la publicidad infantil.
°PORQUE QUIERO DESCUBRIR de que manera son utilizados los argumentos persuasivos.
°PARA COMPRENDER la relevancia de estos argumentos para que el mensaje impacte en el receptor.

lunes, 2 de febrero de 2009

LA LUCHA DE LA LUZ Y LA SOMBRA

El reto básico en la investigación es la creatividad, la capacidad de configurar posibilidades a partir de posibilidades.
°Existen muchisimas investigaciones a cerca de un tema, el reto no es hacer solo que la presentación sea distinta sino saber encontrar "claves" dentro de lo que ya existe, lo que nos llevara a nuevos caminos.

La investigación es un proceso de creatividad reflexivo.
°En la investigación no basta con recavar información sino es saber presentarla.

El investigador es un creador altamente reflexivo, un observador que nunca pierde detalle de lo que sucede a su interior y de lo que acontece en su exterior.
°Un investigador debe estar siempre alerta de todo lo que sucede a su alrededor durante su investigación cualquier detalle por pequeño que parezca puede llevarlo a algo nuevo.

El investigador explora el mundo social en los múltiples fondos de significado y configuración que lo conforman.
°El investigador siempre debe buscar nuevos caminos que lo lleven a enriquecer su investigación.

La vida en sociedad sólo sobrevive cuando cambia, y sólo cambia cuando se crea a sí misma.

El investigador no sólo requiere conocer lo que pasa, aunque ese es siempre el punto de
partida.
° El investigador siempre debe ir más allá de lo que busca para poder entender lo que se pregunta y resolverlo de la mejor manera.

LA LUCHA DE LA LUZ Y LA SOMBRA/ LUIS JESÚS GALINDO CÁCERES/PÁG. 9-25

VIENDO DETRAS DE LA PANTALLA

°Los efectos de la televisión son producidos no a través de la exposición de los receptores a un programa específico, sino a través de la acumulación de horas dedicadas a ver televisión.
*Los efectos producidos por la televisión no recaen solamente en un programa sino en la suma de horas que el receptor pasa frente a los distintos programas y sus diversos contenidos.

°Los televidentes más adictos son los que tienen mayor posibilidad de ser afectados por la televisión.
*Mientras más horas se este expuesto a la programación se es más propenso a ser influido de manera fácil por lo que vemos y escuchamos en la televisión.

La televisión refleja –no pasa- lo que la cámara capta.
*Antes de salir algo al aire debe pasar distintos filtros, y la información que se difunde es solo la que conviene que se sepa.

°El rol institucional de la televisión en la sociedad se restringe a la sola selección o exclusión de la realidad a transmitir.
*La "realidad" de la que estamos enterados es solo aquella que logro pasar los distintos filtros.

°La televisión como institución social opera y se desarrolla independientemente del curso histórico de la sociedad dónde está inserta.
*No por nada se llama a los medios de comunicación el cuarto poder, y en especial la televisión que ha logrado influenciar fuertemente en la sociedad, viviendo una realidad paralela a la que viven los receptores.

°… La televisión no expresa significados que capta por ahí, ni refleja solamente los significados existentes sino que produce su propia representación de lo real.
*Gracias a la existencia de filtros de información y la manipulación de imágenes y sonido en la edición se puede lograr la "realidad".

VIENDO DETRÁS DE LA PANTALLA, UNA FORMA DE EXPLORAR LA RELACIÓN ENTRE TELEVISIÓN E IDEOLOGÍA/ PÁG. 15-29

jueves, 29 de enero de 2009

La tradición cualitativa en la investigación sobre las ciencias sociales: contribuciones a la investigación sobre la comunicación de masas.

° Para estudiar el comportamiento humano se debe establecer la perspectiva del actor.
= Para entender que pasa debemos saber que es lo que mueve al actor.

°“Anota lo que veas y escuches”.
= Nunca sabemos en que momento nos puede servir todo lo que vivimos a diario, entonces que mejor que registrarlo para recurrir a ese archivo cuando sea necesario.

°“La gente actúa sobre la base del significado que atribuye a los objetos y situaciones”
=No todos actuamos de la misma manera ya que para reaccionar ante una situación o algún objeto tenemos una base que ha formado nuestro carácter e ideología.

°No es posible hacer investigación incontaminada por las simpatías políticas y personales… y la cuestión no está en si deberíamos tomar partido- ya que es inevitable que lo hagamos- sino más bien en descubrir en qué lado estamos.
=Como todo lo que hacemos en la vida, las investigaciones no estas exentas de llevar nuestro toque personal pero siempre y cuando se determine desde el principio de que lado estamos.

N.M. JANKOWSKI FRED WESTER/ METODOLOGÍAS CUALITATIVAS DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN DE MASAS./ PÁG. 57-72

domingo, 25 de enero de 2009

=> BÚSqU3DA HEURÍSTICA <=

Después de realizar una búsqueda heuristica, estos son mis temas de interes:

COMUNICac!ÓN + ...... =>

° COMUNICACIÓN + CULTURA
*Medios y culturas en el espaico latinoamericano.
*Jóvenes: Comunicación e identidad.
*Cultura, tecnicidades, comunicación.
*Medios y culturas en el espacio latinoamericano.
*Orden mediático y orden cultural: una ecucación en busca de resolución.
*Impacto social y lingüístico de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
*Diversidad en la era digital: La cooperación Iberoamericana cultural y comunicativa.
*La comunicación social en la era de la globalización.
http://www.oei.es/cultura/comunicacion.htm

° COMUNICACIÓN + POLÍTICA
*La ficción como objeto de estudio de la comunicación política.
http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=4071310335022243407
*Los debates.
*La publicidad política.
*Los mensajes informativos de los eventos político-comunicativos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n_pol%C3%ADtica#An.C3.A1lisis

° COMUNICACIÓN + SOCIOLOGÍA
* ¿Quién comunica con quién? Fuentes y receptores.
*¿Por qué se comunica? Funciones y propósitos.
*¿Cómo se da la comunicación? Canales, lenguaje, códigos.
*¿Sobre qué? Contenidos, referencias, tipos de información.
*¿Qué consecuencias tiene la comunicació? Deseadas y no deseadas.
http://html.rincondelvago.com/sociologia-de-la-comunicacion_1.html

° COMUNICACIÓN + RELIGIÓN
*Comunicación como acto creador de la identidad religiosa.
http://ccdoc.iteso.mx//cat.aspx?cmn=browse&id=680

° COMUNICACIÓN + MÚSICA
*Sobre la enseñanza de la música en comunicación audiovisual.
http://www.ucm.es/info/cavp1/Area%20Abierta/5%20AREA%20ABIERTA/articulos/alcalde.PDF

°COMUNICACIÓN + SEMANTICA
*La prevención del SIDA mediante cortos de ficción.
http://www.ehu.es/zer/zer13/sida13.htm

°COMUNICACIÓN + INTERNET
* Adolescentes e internet. Mitos y realidades de la sociedad de la información.
http://www.ehu.es/zer/zer13/adolescentes13.htm

°COMUNICIÓN + MARKETING
*Publicidad infantil y estrategía persuasiva: un análisis de contenido.
http://ehu.es/zer/zer10/bringue.html
* El papel de la voz en la publicidad dirigida a los niños.
http://ehu.es/zer/zer4/normi7.html

°COMUNICACIÓN + TELEVISIÓN
*Las retransmiciones deportivas cómo genero periodístico espectacular y dramático.
http://ehu.es/zer/zer11web/jmblanco.htm
*El género y nivel socioeconómico como mediaciones en el consumo de noticieros televisivos en México.
http://ehu.es/zer/zer9/9lozano.html

°COMUNICACIÓN + PSICOLOGÍA
http://www.monografias.com/trabajos14/psicomunicacion/psicomunicacion.shtml

°COMUNICACIÓN + DEPORTES
http://www.efdeportes.com/efd42/mex.htm
http://www.campusred.net/telos/anteriores/num_038/cuaderno_central7.html

°COMUNICACIÓN + ANTROPOLOGÍA
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=496613

°COMUNICACIÓN + RELACIONES PÚBLICAS
http://www.uag.mx/unico/carreras/relpub_comc.htm
http://www.lasrelacionespublicas.com/

°COMUNICACIÓN + MODA
http://moda.um.edu.uy/modules/documentos/index.php?categoria=1

°COMUNICACIÓN + EDUCACIÓN
http://www.monografias.com/trabajos37/comunicacion-y-educacion/comunicacion-y-educacion.shtml

°COMUNICACIÓN + GUERRA
http://www.cedema.org/ver.php?id=1769

°COMUNICACIÓN + MOVIMIENTOS SOCIALES
http://www.wikilearning.com/monografia/hacia_una_comunicacion_politica-movimientos_sociales_comunicacion_democratica_y_nueva_politi/7977-4

°COMUNICACIÓN + DISEÑO
http://html.rincondelvago.com/diseno-y-comunicacion.html

°COMUNICACIÓN + CREATIVIDAD
http://www.letra.org/spip/article.php?id_article=1788

°COMUNICACIÓN + DERECHO
http://www.c3fes.net/docs/derechocomunicacion.pdf

°COMUNICACIÓN + ECONOMÍA
http://www.wolton.cnrs.fr/ES/hermes/ouvrages/h44.html

D3 LOS T3MAS A LAS PREGUNT4S

*Los investigadores utilizan la información para responder una pregunta que su tema les inspiró a formular.
La curiosidad nos mueve a investigar para despejar la duda que haya surgido.

*Un interés es sólo un área general de indagación que nos gustaría explorar.
Al tener un interés desconocemos más de la mitad, ya que de ese interes se podrian derivar otros, pero hasta no indagar se queda como un interés muy superficial.


DE LOS TEMAS A LAS PREGUNTAS/ PÁG 55-63

miércoles, 21 de enero de 2009

T3M4S De !NTéR3S

=>DETECCIÓN DE ÁREAS DE INTÉRES
° COMUNICACIÓN Y ARTE
http://sisbib.unmsm.edu.pe/Bibvirtual/libros/literatura/Lect_teoria_lit_I/Arte_y_comunicacion.htm

°COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA
http://iteso.mx/~carlosc/pagina/comntci.htm

=> MEZCLA DE VARIABLES
COMUNICACIÓN Y ARTE
°Signos y artes plásticas
°Leguaje y danza
°Mensaje y música
°Códigos y literatura

COMUNICACIÓN Y TÉCNOLOGÍA
°Lenguaje y telecomunicaciones
°Mensaje e internet
°Códigos e informatica
°Lenguaje y robotica

sábado, 17 de enero de 2009

EL CONTENIDO Y LA GRATIFICACIÓN O BIEN EL MENSAJE O EL RECEPTOR

°La propaganda nazi impulso el análisis de contenido.
= Encontrando el lado bueno de esto fue que ayudó a conocer el porque esta propaganda resultó tan llamativa, qué tenia esta fórmula que funcionó a la perfección.

°El análisis de contenido, en cuanto aproximación empírica, se basa en una hipótesis teórica y en una serie de procedimientos determinados rigurosamente.
= Como en todo para llegar a un resultado deben seguirse ciertos procedimientos que nos permitiran saber si vamos por el camino adecuado o que debemos hacer para obtener lo que se busca, no se puede ir en busca de algo si no se sabe por donde comenzar y que camino seguir.

°El análisis de contenido sólo mide lo que el investigador considera que es importante medir.
= Mientras se investiga se encontrará demasiada información importante sin embargo antes de comenzar con este quehacer se trazó una ruta y una meta por lo tanto se puede descartar toda aquella información que no sirva al investigador aun cuanto esta pueda resultar importante para alguién más.
TEXTO Y CONTEXTO EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN/ ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN, PUBLICIDAD, ENTRETENIMIENTO Y SU CONSUMO/ G. MANETTI Y M PIA POZZATO. / PÁG 27-41

INICIAR UN PROYECTO DE INVESTGACIÓN

°Los buenos investigadores no permiten que su plan los bloquee y estan preparados para cambiar de plan si encuentran algún problema.
§ Al comenzar la investigación se traza un plan para saber que ruta se seguirá pero este plan esta sujeto a cambios pues nada asegura que se encontrará lo que se busca en las posibles fuentes a consultar por lo que debe tambien existir una ruta alterna y continuar con lo planeado, es decir siempre estar abierto a la posibilidad de que el plan no funcione.
°La investigación ofrece el placer de resolver un enigma, la satisfacción de descubrir algo nuevo, algo que nadie más sabe
§ A través de la investigación no solo resolvemos nuestras dudas sino contribuimos a resolver las dudas de alguién más lo que da como resultado la satisfacción de ser reconocido como aquélla persona que descubrió lo que nadie sabia.
°Nos encontramos anegados de información, la mayor parte empaquetada para conveniencia de los intereses comerciales o políticos de algunos es por eso la sociedad necesita personas con mente de capacidad crítica.
§ Solo después de haber resuelto tus dudas y haber buscado por tu cuenta estas en la posición de decidir que creer y que no, ya que tienes una base que sustenta tu decisión y opinión acerca de la información recibida. No todos pensamos igual y es por ello que debe formase una opinión propia analizando lo recibido y no solo aceptando la información ya "digerida".
°Ningún único plan puede resolver todos los problemas.
§ Aun cuando el fin es resolver una duda, no se trata de la misma duda ni se pueden consultar las mismas fuentes es por ello que se debe adaptar un plan distinto para cada cuestionamiento, no se puede generalizar.
° La investigación es un quehacer difícil, pero como cualquier tarea desafiante bien realizada, tanto el proceso como los resultados aportan una inmensa satisfacción personal.
§ Como bien dicen: aprendes el valor de las cosas cuando sabes lo que cuesta ganarlas, nada es fácil es por eso que cuando se llega al final y se conquista el objetivo se sabe que valio la pena todo lo que hay detrás.
INICIAR UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PÁG 19-29

viernes, 16 de enero de 2009

=> ROLES DE GÉNERO <=

Según el Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional CINTERFOR, los roles o papeles de género son comportamientos aprendidos en una sociedad, comunidad o grupo social determinado, que hacen que sus miembros perciban como masculinas o femeninas ciertas actividades, tareas y responsabilidades y las jerarquicen y valoricen de manera diferenciada.
La sociedad asigna los roles, con los cuales vamos creciendo y por ello son considerados como algo natural, la desnaturalización de estos roles permitira que se puedan cambiar al reconocer y descubrir que son simples asignaciones culturales, reconocerlos como naturales lleva a sostener que existe una relación determinante entre el sexo de una persona y su capacidad para realizar una tarea.


=> ANALISIS DE CONTENIDO (TELENOVELA MAÑANA ES PARA SIEMPRE)
ROLES DE GÉNERO

ROL /NÚMERO DE VECES QUE APARECIÓ
°Hombre fuerte 8
°Cabeza de familia 2
°Mujer paciente 2
°Mujer indefensa 2
°Hombre líder 3
°Mujer sumisa 2
°Macho 3

http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/temas/gender/doc/glosario/ii.htm

miércoles, 14 de enero de 2009

MoRe! nuevas sexualidades en las revistas para chicas

°En la publicidad, el cuerpo femenino es sistemáticamente el punto de referencia que invita al consumo.
=>El cuerpo femenino es utilizado como una buena estrategía para levantar las ventas,qué mejor que una mujer con un buen cuerpo, poca ropa, "sexy" y en una posición "ardiente" para que tu publicidad sea tomada en cuenta.

°La moda ocupa un lugar muy destacado en las páginas centrales de las revistas para mujeres y es también la expresión por excelencia del consumismo femenino, ya que las páginas de moda proporcionan un sin fin de imperativos para comprar.
=>La moda, palabra que para muchas mujeres causa pánico... ¿acaso existe algo peor que no estar a la moda?... El estereótipo de la mujer ideal manejado por estas revistas es aquélla mujer delgada y bien vestida, no importa que tan inteligente o no es, ya que al estar "presentable" causas una buena impresión aunque existan miles de mujeres que vistan de forma similar pero, eso que importancia tiene cuando lo verdaderamente relevante es no ser vista como un bicho raro que desconoce lo que esta "fashion".

°La revista encarna el estereotipo de la feminidad objetizada, inalcanzable e irreal.
=>La mujer ideal, aquélla con buen cuerpo, a la moda, maquillada, como una muñeca de aparador.

°Invocar la maternidad como una experiencia femenina universal equivale a reforzar una jerarquía existente de actividades y expectativas femeninas.
=>No se puede generalizar y afirmar que todas las mujeres desean y buscan las mismas metas, aunque físicamente tienen lo mismo su ideología es lo que las hace diferentes, el no querer tener hijos o no querer dedicarse a las labores del hogar no quiere decir que ha dejado de ser mujer es simplemente que considera que existen otras cosas a las que le gustaria dedicarse y no por esto deja de ser mujer.

°Las cifras de ventas se disparan cuando las revistas anuncian artículos sobre el sexo oral en sus portadas.
=>Aun cuando estos temas son tratados con supuesta naturalidad sigue habiendo un cierto temor ya que la mayoria de las mujeres que leen estos articulos lo hacen por la curiosidad y prefieren enterarse leyendo que preguntar. El sexo al igual que la moda son considerados temas relevantes y si no conoces acerca de ellos eres anticuada.
MORE! NUEVAS SEXUALIDADE EN LAS REVISTAS PARA CHICAS Y MUJERES/ ANGELA MC ROBBIE/ PÁG 263-295

sábado, 10 de enero de 2009

1° TaR3a

° El pensamiento de la sociedad como organismo, como conjunto de órganos que cumplen funciones determinadas, inspira las primeras concepciones de una "ciencia de la comunicación".

-Para poder satisfacer sus necesidades el hombre buscó la forma de interactuar con los demás de organizarse en una forma en la que todos obtuvieran un beneficio.

°La comunicación contribuye a organizar el trabajo colectivo en el seno de la fábrica y en la estructuración de los espacios económicos.

-La comunicación es la base de todo, con ella se logró la organización y esta a su vez llevó a buenos resultados.

°El discurso sobre las virtudes de los sistemas de comunicación es directamente proporcional al estado de las carencias.

-Si bien es cierto que son demasiados los beneficios que nos deja la comunicación, como en la vida también hay un lado malo, cuando no es utilizada como deberia el mensaje no llega claramente, o simplemente no se le da la importancia que deberia, olvidando que la comunicación debe ser la base para resolver cualquier problema o incluso para llegar a una meta en común.

°Una sociedad-organismo cada vez más coherente e integrada, donde las funciones son cada vez más definidas y las partes son cada vez más independientes.

-La división del trabajo de la mano con la buena comunicación permite delegar funciones, para que cada quien sepa que hacer, logrando una una sociedad coherente y organizada pero sin crear en alguno de los miembros la dependencia de alguién más, logrando asi la independencia para tomar deciones pero a la vez permitiendoles estar unidos para llegar a la meta.

°La masa se presenta como una amenaza real o potencial para toda la sociedad, y este riesgo justifica que se introduzca un dispositivo de control estadístico de los flujos judiciales y demográficos.

-La masa resulta ser una amenaza para la sociedad porque para ellos todo debe estar digerido para que asi su comprensión sea más fácil, no piensan ni analizan, son seres fáciles de manejar que solo son vistos como numeros, parte de la estadística.

°En la muchedumbre, hay dirigentes y dirigidos, hipnotizadores e hipnotizados. Sólo la "sugestión" explica que los segundos sigan ciegamente a los primeros.

-Sugestión palabra clave, un buen manejo del discurso y se consiguen seguidores fieles que acataran lo dicho, para esto se aplicaria la sugestión negativa que acarrea problemas a largo plazo, los dirigidos seguiran existiendo mientras no tengan una conciencia crítica que les permita diferenciar entre lo que verdaderamente les beneficia o perjudica.

°El contagio, la sugestión y la alucinación transforman en autómatas, en sonámbulos a los individuos tomados de la masa.

-Personas fáciles de controlar, de manejar, a través de un buen discurso y haciendolos sentir parte de o excluidos, personas que siguen ciegamente los patrones establecidos por alguien mas.

°Sigmund Freud cuestiona los dos axiomas de la psicología de las masas: la exaltación de los sentimientos y la inhibición del pensamiento de la masa.

-¿Es necesario estar en masa para perder la identidad, para olvidar las apariencias y sacar todo lo que se lleva dentro?

°Tres elementos definen una comunidad: una población organizada en un territorio, más o menos enraizada en éste, y cuyos miembros viven en una relación de interdependencia mutua de cáracter simbiótico.

-En cualquier población por pequeña que esta sea siempre existe una relación de dependencia recíproca en la que unos miembros se befician de otros, pues el ser humano es social por naturaleza, no puede vivir aislado.

°Si existe comunicación, es en virtud de las diversidades individuales.

- Cada ente tiene mucho que comunicar culturalmente, intercambio en la diversidad.

°La propaganda constituye el único medio de suscitar la adhesión de las masas: ademá, es más económica que la violencia, la corrupción u otras técnicas de gobierno de esta índole. Simple instrumento, no es ni más moral ni menos inmoral que "la manivela de una bomba de agua". Puede ser utilizada tanto para fines buenos como malos.

-La propaganda es la mejor manera de llegar a la masa, el mensaje es presentado de una manera sutil, fácil de recordar y en la mayoría de los casos ejemplificando situaciones de la vida cotidiana. Puede tener diversos fines y es ahi donde radica el poder, decidiendo que rumbo seguira dicha propaganda.

°Se considera la audiencia como un blanco amorfo que obedece ciegamente al esquema estímulo- respuesta.

-La audiencia son solo personas carentes de personalidad y carácter propio, es más fácil seguir a los demás y los patrones establecidos, que utilizar la crítica y sacar conclusiones propias, blanco fácil de hipnotizar y cautivar.

°En este juego de funciones y disfunciones, el sistema social se comprende en términos de equilibrio y desequilibrio, de estabilidad e inestabilidad.

-Como todo un lado bueno y otro malo, ambos se complementan y logran un equilibrio permitiendo que la balanza no se incline hacia una sola parte.

HISTORIA DE LAS TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN

viernes, 9 de enero de 2009


... PARA QUE ESTO NO SE VEA TAN VAC!O